中班音乐课《夏天的雷雨》包含对中班音乐主题教学活动的反思,让孩子们进一步感知夏天的季节性特征,了解雷暴的自然现象,并体验唱歌的乐趣.快来看看带反思的幼儿园中班音乐《夏天的雷雨》.让我们教课.
活动目标：
1.了解雷暴的自然现象.
2.进一步了解夏季的季节特征.
3.体验唱歌的乐趣.
4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣.
5.动作的速度可以根据音乐的速度进行更改.
活动准备：
1.准备磁带录音机,歌曲音乐《夏天的雷雨》音乐磁带.
2.准备雷暴照片并进行记录.
3.准备一个手电筒和许多仪器.
活动程序：
首先,老师播放录音并引导事件的主题.
1.播放雷暴录音,让孩子们听.
2.引导孩子猜测；听到什么声音？您什么时候听这个声音？
第二,引导孩子讨论.
谁在夏天看到雷雨？那是什么感觉
第三,组织孩子观看雷暴的照片.
1.请孩子谈论图片的内容：例如：闪电的图片,闪电后的雨的图片.
2.激发孩子谈论雷暴的感觉.
3.引导幼儿讨论：雷电时我该怎么办？例如：用手遮住耳朵,张开嘴巴,不要站在树下,呆在安全的地方等.
第四,学习歌曲《夏天的雷雨》.
1.老师播放歌曲《夏天的雷雨》,并指导孩子听和欣赏.
2.引导孩子谈论他从歌曲中听到的内容,并帮助孩子理解歌曲的内容.
3.多次阅读歌词后,老师与孩子们一起唱歌唱歌.
五,儿童表演曲《夏天的雷雨》.
1.引导孩子扮演打雷和婆婆的角色,握住手电筒和乐器唱歌.
2.指导幼儿扮演角色扮演游戏,例如唱歌“闪光”,闪电妈妈将手电筒开关拨动几次,唱“砰隆隆”,雷先生必须击败乐器.
3.根据幼儿的角色重复表演.
教学反思：
在幼儿园选择音乐歌曲时,我们应基于：符合儿童年龄特征和节奏节拍的歌曲.当然,故事情节丰富,带有常规歌词的歌曲.有一定教育价值的孩子,有很高兴趣的孩子,等等.我们更关心音乐活动.儿童的兴趣,音乐的范围和歌词应更接近儿童的生活. 《夏天的雷雨》是一首问答歌曲.它以问答形式表达内容.您可以提出问题并回答问题.形式活泼,提问者自由,回答者也不受约束,句子风格简单.这对发展儿童的智力和提高他们的分辨力和交往能力非常有益.在音乐活动中,我总是以积极的情感感染孩子,并与幼儿一起阅读,唱歌,玩耍和跳舞.我用情绪来驱动幼儿,避免纯粹的理性教学,并使幼儿积极参与.学习,而不是无聊,机械模仿.
在25分中的欢乐音乐活动中,年幼的孩子经常以不同的形式感受到音乐,例如唱歌,跳跃和演奏.他们不禁唱歌,自觉地献身于这项活动.充分发挥其积极性,主动性和创造力.我与幼儿的互动得到了加强,我更加关注幼儿的学习效果,而不是以自我为中心.我给孩子们上了舞台,孩子们是班级的主体.
我的目标是使幼儿在快乐轻松的氛围中班习音乐.让孩子们在美妙的音乐中得到灵魂.在教学生涯中,我必须不断探索并继续前进.
小科克：雷暴是一种阵雨现象,雷暴和积雨云会产生闪电.它的特点是大规模的云运动,其强度要比阵雨强得多,并伴有夏季常见的出水现象.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容